第1学年 技術・家庭科(家庭分野)学習指導案 日 時:平成26年10月30日(木) 指導者:松江市立湖北中学校 小川 純也 1 題材 ¡ 「バランスのとれた食生活を考えよう」B(2)アイウ(3)ア 2 題材の目標 /Resources<>/ExtGState<>>> /Type/Font 家庭生活への 生活を 生活の技能 家庭生活についての 関心・意欲・態度 創意工夫する能力 知識・理解 衣食住や家族の生活など家庭生活について見直日常生活に必要な衣食日常生活に必要な衣食 に endstream endobj 39 0 obj >stream 技術・家庭科〔家庭分野〕学習指導案 大竹市立大竹中学校 教諭 馬 … /Pages 22 0 R 指導観 児童観 本学級の子どもたちは,5年生で新しく始まった家庭科の学習をとても楽しみにしており意欲的 に取り組んでいる。 << 0000000666 00000 n /I 99 /CapHeight 859 /Type/FontDescriptor endobj (3)指導観 家庭科を学習するにあたってのアンケートでは、炊飯の経験がある児童は27名、みそ汁作りの経 験がある児童は19名である。また、家のみそ汁に何の「だし」が使われているのかを知っている児 より,家庭科の学習が自分の生活と関係して いると感じていることが分かる。これは,家 庭科で学習したことを家庭で生かせることに 気付いており,生かしたいという実践的な意 欲が高いと考えられる。③より,半数以上の /Type/ExtGState >> 27 0 obj endstream endobj startxref 第5学年 家庭科学習指導案 1 題材 ¡ 「食べて元気に」 2 題材の目標 ・なぜ食べるのかを考え、日常の食事や使われている食品に関心をもち、栄養のバランスを考えた 食事を大切にしようとする。 【関心・意 … << stream /FontDescriptor 31 0 R 第1学年 技術・家庭科(家庭分野)学習指導案 期 日:平成26年12月12日(金) 指導者:隠岐の島町立西郷中学校 岡本 和宏 1 題材名 「食品の特徴や品質を見分け、用途に応じて食品を選ぼう」B(2)ウ 2 … /CapHeight 859 PL�zE�=�g���Ou��.��H[�t2K;��� 2�RAu9�{3ș9�ٽQ�����[�s���(����S��g�I�J�Kƀ��T�&4�r����r�0�_w��r��'a����P �>�y�ͦ������������d@���醲�>�'�2q���ճ�f/��$�9O��s�3�Q�.���᭙�G�0q@����g�RJ|t2{r�!��.~%T�� �@�. /Type/Catalog /Length 125 本キットは、平成14年度に全中技術 ・家庭科大会を迎えるにあたり、宇河地区ブロックで研究してきたものをもとに実践した研究授業の指導案や家庭分野のA(3)についての目標分析や評価規準などが掲載さ … << /Type/Font hޜ�mo�0��j��T1�$q�BJ��Ң&['!>��B��D�+��s��kK�`���w��'����y��8 B� �B��3`��)�=���8;#O�2�R+_��8�p��A�k�% 7>Q�C�x�C�8������JOɤ? 0000001554 00000 n 64 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[]/Index[55 20]/Info 54 0 R/Length 63/Prev 175541/Root 56 0 R/Size 75/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream 第5 学年 組 家庭科学習指導案 1. 学習指導案 /Root 24 0 R /Subtype/CIDFontType2 /StemV 0 ��,2�_!��.mU��@3O��W���0��~:����ܡ�u��x* �Wc.�1�endstream /Subtype/Type0 (�T̀�*�!R)=�u/V��m���̺@�Mm�����[,8�m5�[rwl���U�o�y��7n�wn�1Bҙ��'T��dK��s�F��p#6v���*�R��_ઈ{z|��W9%ˏ������?��n���ţ��� mzԟ� �*2�nZ��#��6� �L02{D�K9�)\��|��h&҆�b�r��������l7 /Type/FontDescriptor >> /Ascent 859 %%EOF 173 /DescendantFonts[27 0 R] /S 57 /CIDSystemInfo<> endstream endobj 56 0 obj <> endobj 57 0 obj <> endobj 58 0 obj <>stream >> 家庭科(家庭基礎)学習指導案 1.単元(題材)名:「安全で快適な住生活をつくろう」 2.単元設定の理由: 単元・題材観 住居は人が居住する目的で作った器であり、人はここに生まれ、育ち、家庭をつくり、老い、一生を終える場であり、 34 0 obj /MediaBox[0 0 595 842] /Subtype/Type0 endobj /ItalicAngle 0 %PDF-1.5 %���� /FontName/MS-Mincho /E 6629 /ItalicAngle 0 /Prev 22207 >> 高等部 家庭科 家庭基礎 学習指導案 指導者 教諭 久賀 実奈(T1) 1 日時 令和2年7月29日(水)第7校時 16:10~17:00 2 学級 高等部 第1学年1組(男子1名,女子3名) 3 場所 高等部 被服教室(136教室) 4 科目 家庭 … 0000001677 00000 n 第1学年 組 生活科学習指導案 指導者 小学校 1.単元名 「みんなだいすき」 2.指導観 (1)児童観 本学級の子どもたちは、係活動や給食当番の仕事にいつも一生懸命に取り組み、自分の役割を少しずつ理 解 … 31 0 obj 29 0 obj (ݪqAh9�M�>�K�k��6D�փRM���@�U�H���ޘ b��)͡J��Z��+U���fg(pFo�dP]��}T��~�.��f.$����5��x�a�V����� ��#Yܘ;,�RS��x�䨀 �_P�;���K�y�i��N�.U �aU�f��x���W͡�x�,�DX��/��R'@v��2Z6��4OG(aka%f�c-��;eڊ������C����S�C-dӻ�d*��V6�e�*��T(׫b���_��Pg��F��%+G�t b3�U�B%R�b�I�&$�U��>�J�-�+T��|.w����ѽ�@{����K��'a�a�Xg4=����'���C�VXPg���]������S&�RM�^�^h"�0f�A����W97� �᫊66q����۸����X!��E�� �y�z ��# 学習指導案の形式(例) 中学校技術・家庭科 平成 年 月 日( )第 校時 教室 指導者 1 題材名 2 題材の目標 「生活や技術への関心・意欲・態度」に関する目標(例:~しようとする。 32 0 obj << 3)指導観 「指導観」は 教材研究をして明らかになった教材の価値を 目の前の子どもたちに どのように指導するのかを書きます。 日本の教育研究は世界に模倣されるほど進んでいます。 それぞれの教科で様々な指導法が生み出されてきました。 24 0 obj 技術・家庭科(家庭分野)学習指導案 平成28年11月25日(金)第5校時 指導学級・人数・場所 第1学年2組 33人 調理室 授業者 東松山市立北中学校 教諭 小嶋敦子 栄養技師 清水礼子 小学校家庭科5学年「家庭生活と家族」 指導者渡辺明子 1 題材名 「家庭生活はだれがつくるの」 2 指導目標 (1)家庭生活に関心をもち、家族の一員として仕事をみつけ、進んで実践しようとする。 (関心 … /Type/Page >> 第5学年家庭科学習指導案 日 時 平成20年1月30日(水)5校時 場 所 3階多目的ホール(かむり),家庭科室 授業者 T1 5年3組担任 教諭 鳩原 淳子 T2 栄養教諭 岡﨑 博子 1 題材名 家族とのふれあいを楽しもう~楽しい「ほっとタイム」の工夫~ 0000001174 00000 n 0 /StemV 0 /BaseFont/MS-Mincho /PageLabels 20 0 R 26 0 obj 0000002071 00000 n 高等学校第1学年 家庭基礎学習指導案 日 時 平成28年10月27日(火) 授業者 教育センター所員 中島 教子 1 単元名 家庭基礎「共生社会と福祉」 内容(1)-エ 2 単元について 教材観 /Info 19 0 R endobj /T 22216 /N 4 74 0 obj <>stream /BaseFont/HGMaruGothicMPRO 技術・家庭科(技術分野)学習指導案 呉市立横路中学校 教諭 岡下 祥久 1 日 時 平成28年12月16日(金) 5校時 2 場 所 呉市立横路中学校 木材加工室 3 学 年 第1学年1組(生徒数34名のうち17名) >> 題材の指導目標を踏まえ観 点ごとの評価規準を作成す る。 児童の学習状況を適切に 評価し指導に生かしていくた めに、学習活動における具体 的な評価規準を設定しておく ことが大切である。 家庭科では、 ア 家庭生活への関心・意欲 ・態度 /L 115 /CIDSystemInfo<> 第6学年家庭科学習指導案 家庭科研究部 知念 智美 1 題材 ¡ くふうしよう おいしい食事 2 題材について (1) 教材観 本題材は,小学校学習指導要領(平成29年度告示)解説家庭科編の内容B(3)栄養を考えた /O 25 << << << 第5学年 組 家庭科学習指導案 指導者 1 題材名「食べて元気!ご飯とみそ汁」 2 題材設定の理由 〇 児童観 本学級の児童は、「ゆでる」「炒める」という加熱調理において調理の基礎的・基本的な技能を身 に … endobj %PDF-1.4 xref 0000001059 00000 n g�r�c�Ǐ��Ӫ��G�ӎ�O��h�U�t_���#��ԦJim2�γO�����6^�5��G��O��u�*Fã��~��F�>�B����ϋi�|�8�#�Л>�8Hk�z�ä#߿�:):r3����y�2/�fbN�J�K���O+�@�n���{������G�D���u(��xR��ٗ�� �A�d]8Kҭ�����pf��C�3����B�\6��x� ��5��n�b\,}\�|�kxlU�oo�H�WFo��Ξr1�����#����/�Bb��(��1��M$�o�,#��9M����6�$V ��Z�tC_rWa��5&u��t����՘~�Ќ�w��ux�eeP���ޣ����G|����J�L��Ԡ�Y�K��m��D��e endobj /BaseFont/MS-Mincho /Contents 33 0 R >> •技術分野・家庭科分野の指導項目、題材の決定 •題材の授業時数、学年配置の決定 •3年間を見通した全体的な指導計画の作成 •題材単位または年間の指導計画の作成 •授業単位の指導計画の作成. ��.P��]z�����5�;졫��X�O��8R�m�ɯ`���΅$�!��`����V��h.-���=>6��o�fR��^]��8U�����&:��GZ^�^�װ��� �B�u�u�"$e�n�<4$!�������#��E���Ɔz����S@�:�w�[n ���nr�%�Л/�\$'�G-�����}Uf�橊l�_bMH� s�[>lg�� ��vp. /DW 1000 endobj X��Yˎ� ��W���%[�\4`[r�lӻAV 2@�l��BJ��Xv�y ����,����᏿�m~��o��ۏC������q������у~_�F3N�_�y���������O����C�4�2~�q����7����o����ӈY}~��M��'���I+�N�����Y�%9�/�x��I�eX��2�A��޿�� 23 12 /Parent 22 0 R 第5学年 家庭科学習指導案 指導者 (栄養教諭) 1.題材名 元気な毎日と食べ物 2.題材の目標 毎日の食事や使われている食品に関心をもち,栄養のバランスを考えた食事をしようとする。 (関心・意欲・態 … /Linearized 1 第5学年 家庭科学習指導案 平成27年10月5日(月)~11月5日(木) 指導者:仙台市立鹿野小学校 教諭 尾張 有香(長期研修員) 指導学級:5年1組,5年2組 指導教室:5年1組教室,5年2組教室 1 題材名 「目指せすっきり生活! << /BaseFont/HGMaruGothicMPRO trailer �Jp��? 学習指導案の教材観、児童観、指導観をしっかりと書くことで、授業の質を高め、授業力を向上することができるのですから。 しかし、指導案が苦痛だからと、研究授業を避けようとする教師たちもたくさんいるのが実態です。 /H [ 666 217 ] >> 中学校第2学年 技術・家庭科(技術分野)学習指導案 題材名: プログラムによる計測・制御 コンピュータを用いた計測・制御の基本的な仕組みを知り,情報処理の手順を工夫するとともに,簡 /Flags 4 �zҳn-o&� �Z�`���v��~��$�R��'Ei�ۨ��\Cx�'ˡJ�+ �RJ��.u8d��e ��{~^. /FontBBox[0 -133 1004 863] 55 0 obj <> endobj /DescendantFonts[30 0 R] /Ascent 859 /Style<>> /FontDescriptor 28 0 R X�5�� /Length 4436 0000002119 00000 n >> 28 0 obj /Filter[/FlateDecode] 家庭科学習指導案 平成17年12月15日 木( )4校時(11:50 12:40~ ) 1年4組(40名) 指導者 県立太田東高等学校 教諭 寺内幸子 指導場所 1年4組教室 Ⅰ 題材名 考えて行動する消費者になろう 1 考察 (1)題材観 /FontName/HGMaruGothicMPRO /L 22794 >> /Style<>> >> stream /Encoding/90msp-RKSJ-H >> /Encoding/90ms-RKSJ-H 指導案に使えそうな文章をメモしたり、指導案のデータにコピーしておく 学習指導要領って文章が難しくて、なかなか読む気になれませんよね。 でも、学習指導要領には「単元(題材)についての考え方」や「授業をするときの注意点」が詳しく書かれています。 /Type/Font endobj 指導観(手だて) ・現在までに学習した内容や、総合的な学習で用意した食材を活用することで、児童の学習意欲を高める。 ・タブレットを活用し、ふり返りの充実を図る。 ・家庭科単元の中で研究主題にせまるための単元計画の工夫。 << /SA false /Subtype/CIDFontType2 endobj 23 0 obj �`E�'?���N�8�����8 4�� ���-=DK����'���^.\@�y` 8c5O�8� 第5学年 家庭科学習指導案 1月23日 与野本町小学校 教 諭 片山 広美 1題材名 身の回りを気持ちよくしよう 2題材について (1)児童の実態 本学級の児童は、家庭科の学習に意欲的に取り組む。特に、グループ学習では男女仲良く協力 第5学年 家庭科学習指導案 平成30年10月24日(水) 第5校時 場 所 家庭科室 1 題材名 「めざそう買い物名人」 内容Ⅾ(1)アイ(2)ア 2 本題材について (1) 児童観 endobj 0000001346 00000 n /Type/Font >> << /Flags 7 25 0 obj << /ID[<621DE6A8D25667250D0E546C086A7FAC><621DE6A8D25667250D0E546C086A7FAC>] /Descent -140 題材名 ぬって!使って!楽しい生活 2. (1) 題材観 平成21年3月に公示された高等学校学習指導要領において,家庭科では,生涯発達の考え方を 重視し,これまでの「衣・食・住」「高齢者」等の分野別学習から,人の一生を見通した学習とな った。 0000001856 00000 n h�bbd``b`�$�C�`� BH(�)�$�]b`bd8R��H�q�� �� /Descent -140 << /Size 35 %%EOF endobj 0000000883 00000 n 技術・家庭科(家庭分野) 学習指導案 日 時 平成30年2月8日(木) 第5校時 13:30~14:20 対 象 第1学年B組 29名 学校名 小平市立小平第一中学校 授業者 教諭 橋爪 友紀 会 場 北校舎3階 1年B組教室 1 題 … h�b```f``Ra`a``o`d@ A�r800L8y�Q��|�����B���```�pMrM�( jw�* �PwM`�h`�耒 @*��M?�x�D �Ĝ`;��/j���ґs�ca�� ��c`�b� �Ċ,��!|FC� �>(P